UFAL – Coordenadoria de Cargos, Carreiras e Funções da Ufal se compromete a analisar processos de progressão de servidores docentes represados pós-greve.
De acordo com Farias, os processos recebidos até fevereiro e que não são considerados prioritários tiveram suas análises suspensas. Isso inclui temas como progressão e promoção de servidores docentes, revisão de progressão/promoção, progressão de servidores técnico-administrativos e concessão de incentivo à qualificação.
Com o retorno das atividades, a Coordenadoria de Cargos, Carreiras e Funções (Ccaf/Ufal) está se organizando para analisar todos os processos pendentes até o final do ano, como forma de compensar os dias parados durante a greve. Farias ressalta que essa pactuação foi acordada entre o setor, a chefia da Coordenação e a direção-geral do DAP, garantindo que não haverá prejuízo funcional para os envolvidos.
A análise dos processos represados já está em andamento, alcançando os autos recebidos entre maio/junho e seguindo a ordem de chegada no setor e as previsões legais de prioridade. Os docentes que não conseguiram progredir a tempo poderão solicitar a atualização de seus níveis funcionais, seguindo a INC 01/2024-GR/DAP.
O diretor do DAP destaca que o setor trabalha com ciclos de folhas de pagamento, o que significa que o sistema Siape fica inacessível para implantações e consultas de progressão durante uma semana por mês. Durante esse período, as equipes se dedicam a reorganizar os trabalhos e analisar as prioridades, além de realizar encaminhamentos no Sipac que não dependem da folha de pagamento Siape.
É fundamental que os interessados acompanhem o andamento dos processos no Sipac Ufal, seja na parte pública ou na parte com senha, para garantir que recebem as atualizações necessárias. É importante observar o recebimento do processo no setor para identificar eventuais atrasos na análise. Uma relação do Fluxo de processo de revisão e progressão docente e o total de processos movimentados na CCAF de janeiro a setembro de 2024 está disponível em anexo.